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华南师范大学增城学院精品课程建设规划及实施办法(修订

    为了深入贯彻教育部2007年1、2号文件关于实施本科教学质量与教学改革工程,进一步深化教学改革,全面提高教学质量的精神,并落实学院三年发展规划在课程建设方面的目标,参照我院《关于进一步加强我院精品课程建设的办法》(增院文[2007]26号),结合学院具体的发展情况,制定我院2009-2011年精品课程建设规划及实施办法。
一、指导思想
    课程建设是教学基本建设的核心,是专业建设和学科建设的基础,是教学改革的关键。各教学单位在扎实开展课程建设和评估基础上,紧紧围绕学院培养高级实用型人才的定位,完善课程教学条件与质量标准,优化课程教学内容,改革教学方法与手段,努力建设具有专业特色和优势的精品课程,充分发挥精品课程在推动教学改革、提高教学质量的示范和辐射作用,促进我院整体教学水平的提升,实现人才培养质量的不断提高。
二、建设目标和重点
(一)总体思路和目标
    课程建设是一项综合系统工程,其中包括六个方面内容:教学队伍建设、教学内容建设、教材建设、实验建设、机制建设以及教学方法和手段建设,实现优质教学资源共享等。精品课程建设的目的,是要倡导教学方法的改革和现代化教育技术手段的运用,鼓励使用优秀教材,提高实践教学质量,发挥学生的主动性和积极性,培养学生的科学探索精神和创新能力。精品课程建设的核心是解决好课程内容建设问题,而课程资源建成后的共享与应用是关键点和落脚点。
精品课程建设的总体目标是要遵循“以评促建、评建结合、重在建设”的原则,结合学院发展规划,以精品课程建设带动整个教学改革和专业建设,细化专业内涵,加大精品课程建设的投入和工作力度,扎扎实实推进精品课程建设,力争利用3-5年的时间,通过精品课程建设使每个专业都能有一门在教师队伍、教学内容、教学方法、教材和教学管理上具有优势和特色的精品课程。
学院每年以“华南师范大学增城学院院级精品课程建设项目”的形式,评选出2-3门院级精品课程建设项目,经过三年的努力,力争建成5-8门院级精品课程,力争1-2门进入省级精品课程行列,并力争全部专业主干课程达到校内合格课程标准。
(二)建设重点
1.加大公共基础课程建设的力度。大学英语、计算机应用基础、数学课、思政课等受益面大的公共基础课程,由学院和有关系部共同组织建设,至2011年,力争有2-3门建成为院级精品课程。
2.精心组织专业基础课和专业课建设。各系要做好本部门各专业的精品课程建设规划,每年可申报1-2门精品课程,争取三年内每个专业有1-2门课程建设成为院级精品课程。被列入学院重点建设的专业,至少应有1门课程成为院级精品课程,三年内达到省级精品课程标准。
3.凡选派骨干教师参加教育部高教司举办的精品课程师资培训班的系部,须申报该年度院级精品课程。
三、建设内容及基本要求
各教学单位要结合我院精品课程建设目标,组织全体教师尤其是学科骨干,认真分析本部门课程教学实际,切实做好精品课程建设规划,着重进行以下几方面的建设:

(一) 教师队伍建设
    主要负责人应为具有丰富教学和实践经验的“双师型”的副高级以上职称教师,并亲自主持、设计和指导实践教学;同时形成一支职称、学历、年龄结构合理、人员相对稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队,教学队伍中还应配备一定比例的高水平的企事业兼职教师。鼓励中青年教师积极参加精品课程建设,将名师工程建设与青年教师的培养放在教师队伍建设的重要位置,对于在精品课程建设中取得突出成果的教师,学院给予奖励并进行重点培养。
(二)课程体系和教学内容改革
    定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用,正确处理单门课程建设与课程体系改革的关系。精品课程的教学内容要先进,及时反映本学科领域的最新科技成果,广泛吸收先进的教学经验,积极整合教改教研成果,体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求,体现我院人才培养的方向和特色。
(三)教学方法和教学手段改革
    先进的教学方法和手段,合理运用现代信息技术等手段,改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理,体现以学生为主体的教育理念,促进学生学习能力发展。
1.教学方法是课程改革的关键和切入点,要根据专业特色,结合课程特点,积极尝试多种教学方法改革,尤其是理论与实践相结合的教学方法改革,以培养学生能力为中心,把传授知识和培养能力有机结合,充分利用启发式、讨论式、研究式教学法,调动学生学习的主动性和积极性,有效地培养学生的自学、思维、实践、创业能力,理论实践相结合的教学方法改革,应成为课程建设的重点。
2.恰当、充分使用现代信息技术手段开展教学活动,利用网络和多媒体技术提高教学内容的科学性、先进性和趣味性,相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放,鼓励将网络课件、授课录像等上网开放,实现优质教学资源共享,促进学生进行自主学习和实践。
(四)教材建设
精品课程教材应积极选用“面向21世纪教材”、全国统编教材等国家级、部级优秀教材,鼓励教师积极编写适宜我院教学改革需要,具有体现高级实用型人才培养特色的高质量的自编教材和讲义;鼓励引进、建设和应用一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。
(五)实践教学建设
实践教学是精品课程建设的重要组成部分,也是培养学生创新能力和动手能力的重要手段。要大力改革课程实验、实习制度,克服传统的纯粹验证性实验,克服“放羊式”实习,把实践教学作为训练学生能力的教学环节。精品课程主讲教师要主持和设计实践教学,大力改革实践教学的形式和内容,加强实践环节的考核,加大综合性、创新性实验的比重,鼓励优秀学生参与科研活动。大力推进产学结合在精品课程建设中的作用。
(六)考试改革
转变传统的课程考核观念,建立有效、公正、可信的考试机制,考核内容和方法科学合理,着重考察学生对课程内容的应用能力。加强教学过程的阶段考查,根据课程性质和特点,可通过作业、实践、小论文、随堂测验、阶段性测验和结课考试相结合的方式来综合评价学生学习成绩,降低期末考试在总成绩中的比重,使成绩构成多样化,引导学生带着问题进行研究式的学习,提高学生自主学习的能力。
四、建设实施办法
1.学院教学处负责组织制定院级精品课程建设实施办法和细则、评估标准,组织专家规划、评审、检查精品课程建设。各系(部)成立精品课程建设小组,负责制定本部门精品课程建设规划,组织本部门精品课程建设工作。
2.各系(部)根据人才培养的实际需要,认真制定本部门精品课程建设规划。对已有一定基础的公共基础课程、专业基础课程及一些具有鲜明特色和优势的课程,逐门对照国家教育部以及我院关于精品课程的要求,从教师队伍、教学内容、教学方法、教材建设、教学管理等方面着手,择优选择建设对象,制定建设规划,落实所要建设的精品课程及其每一项指标的建设计划。
3.各系(部)组织符合条件的课程申报,由课程负责人组织申报并自评,各系(部)按申报条件进行审核,并按照《华南师范大学增城学院精品课程建设评估指标体系》(附件1)进行初评,在初评的基础上向学院推荐。学院组织有关专家对申报的项目进行评审,最终确定精品课程建设项目,并由学院和课程建设项目负责人签订精品课程建设协议书。申请立项的条件、程序详见《精品课程建设立项操作指南》(附件2)。
4.精品课程建设项目实行课程负责人制,课程负责人应组织建立课程建设小组、制定建设计划、领导建设方案实施、接受评估验收,并按照《精品课程建设立项申报表》(附件3)的各项要求完成建设任务。
5.凡被确定为院级精品课程建设项目的,一年后由学院组织对其进行中期评估检查。课程负责人在规定时间内,向教学处提交《精品课程建设立项项目中期检查表》(附件4),总结项目建设进展情况。如果出现建设迟缓、出现重大教学事故、建设效果不明显等问题,将根据情况停止建设经费资助或撤销建设资格,另行填补其它课程。
6.学院将在校园网上开辟“华南师范大学增城学院精品课程网站”,由教学处负责管理,网络中心参与平台建设并提供技术支持与维护,课程负责人按平台要求进行课程内容的管理与发布。承担精品课程的教师要积极使用该网站进行课程教学和辅导,并协助有关部门和人员做好网站的维护和内容更新工作。
凡被确定为院级以上的精品课程必须保证全天在网上的正常运行、维护和升级。确因技术原因需要中断的,必须在精品课程所在的网站上注明原因。凡无故中断运行的课程,或对开设课程的网上内容不予以及时更新、维护的限期整改,否则,将取消其精品课程名称,并在今后一年中不得参加院级精品课程评审。
7.建设时间与评估验收。建设时间一般为两年,建设结束后由课程负责人填写《精品课程建设立项项目结题申请书》(附5)申请结题。学院组织专家小组对申请结题的项目进行评估验收,凡通过验收达到院级精品课程标准的,学院将认定其为“院级精品课程”,并择优推荐参加省级以上精品课程评选。对第一次验收不合格的项目应限期整改;整改后仍不合格的,将予以终止项目处理。被终止处理的项目负责人及其成员在三年内不得申报院级教育教学改革项目。
8.学院组织专家组对已确立的“院级精品课程”进行年度检查评估,课程负责人须对院级精品课程的建设工作进行年度总结,并向教学处提交年度总结报告。经年检审核及格,继续保持“院级精品课程”称号;年检不合格,限期整改,整改不合格,则取消“院级精品课程”称号。
五、建设经费及奖励政策
1.学院专门设立精品课程资助建设经费,每门立项精品课程下拨建设经费均为10000元,按照实际情况实报实销,分阶段执行。
2.学院按如下标准配套精品课程建设经费,并对建成的精品课程给予奖励,奖励标准如下:
院级精品课程:每门奖励3000元;
省级精品课程:每门奖励20000元;
国家级精品课程:每门奖励30000元。
3.凡被列入院级精品课程建设的课程,学院在人才引进、教师进修、教学设备投入等方面给予一定的倾斜政策。对于精品课程建设的负责人和主要骨干,采取培训、进修、交流的方式不断提高他们的教学与学术水平,并在岗位聘任、职称评定、业绩评优等方面给予优先考虑。
4.精品课程负责人在建设过程中最高可减免每周6学时教学工作量,其他参与者可减免1-3学时工作量,但对于中期评估检查、年度检查不合格的课程,学院将停止拨建设经费和终止减免教学工作量。

附件:
1.华南师范大学增城学院精品课程评估指标体系
2.精品课程建设立项操作指南
3.华南师范大学增城学院课程建设立项申报表
4. 精品课程建设立项项目中期检查表
5. 精品课程建设立项项目结题申请书

(注:表格可到学院相关部门网页下载)

 

二○一○年十一月二日